(서귀포시) 장애청소년 실태 및 욕구조사6

 

[표 3-9] 에 의하면, 장애청소년들은 방과 후 시간 대부분을 ‘집에서 혼자 보내거나 가족과 함께 보내는 것’으로 조사되었다. 이외에는 소수이기는 하지만 ‘가정방문교사의 지도를 받거나, 복지시설 서비스를 이용하거나, 학교 방과 후 활동에 참여하거나, 학원 등을 이용’하는 것으로 나타났다. 위와 같은 조사결과는 소속 학교별 항목에서만 P<.05로 유의미한 것으로 파악되었다.